優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西:優(yōu)秀教師的成長是自我培養(yǎng)與學生培養(yǎng)的有機統(tǒng)一
“對孩子的愛,能夠讓老師變得聰明起來!
“讓每一個學生成為教師的監(jiān)督者、評價者、批評者和激勵者。”
“把每一個教育難題都當做科研課題,是最有效的專業(yè)成長!
2019年3月24日,在美國哥倫比亞大學的“2019中美教育論壇”上,全國優(yōu)秀教育工作者、四川省特級教師李鎮(zhèn)西以“教師發(fā)展”為主題,發(fā)表了題為《學生教我當老師》的演講,引起與會者的高度評價。
演講中,李鎮(zhèn)西以自己的教育經(jīng)歷講述了三個真實感人的故事,樸實無華,催人淚下!叭魏我粋優(yōu)秀教師的成長都是自我培養(yǎng)與學生培養(yǎng)的有機統(tǒng)一!彼J為,所謂“自我培養(yǎng)”,意味著成長主體的自覺選擇、自我提升和自由發(fā)展;所謂“學生培養(yǎng)”,意味著教師不斷主動地從學生中獲得職業(yè)情感、職業(yè)動力、職業(yè)成就和職業(yè)幸福。
李鎮(zhèn)西根據(jù)自己幾十年成長的體會,提出了教師專業(yè)發(fā)展的“4+1”模式,所謂“4”,就是四個不停:不停地實踐,不停地思考,不停地閱讀,不停地寫作。他解釋說:“一個年輕教師,如果真的做到這四個‘不!,堅持十年二十年,你想不成功都十分困難。”所謂“1”,指的是一顆教育心。這顆“教育心”,是愛心,即愛教育,愛學生;是慧心,即有智慧,有技巧;是大心,即寬廣的胸襟,不但能包容學生的缺點,也能從容應對成長路上的困難!懊恳粋人的內(nèi)心深處都潛藏著一個卓越的自己。所謂‘成長’,就是用一生的時間去尋找那個讓自己吃驚的‘我’!”
李鎮(zhèn)西的演講在聽眾中引起強烈好評,不少聽眾被李老師的故事感動得熱淚盈眶,有聽眾說:“聽了李老師的演講,有一種想做老師的沖動!”“我最喜歡李老師的演講,從中我感受到了什么是教師教育的愛!薄白钍苡玫模是那句‘用一生的時間去尋找那個讓自己吃驚的我’。”
據(jù)悉,“中美教育論壇”由哥倫比亞大學教育學院主辦,從2017年起每年舉辦一次。今年論壇共邀請了全球57位嘉賓,圍繞六大主題(STEAM教育、創(chuàng)新學校、兒童早期教育、教育投資、教育科技和教師發(fā)展)進行演講,537位各國參會者參與聆聽并分享經(jīng)驗、交流體會。(滿澤洪)
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